ساخت و اعتباریابی مقیاسی برای سنجش اضطراب امتحان در دانش‌آموزان پایه سوم دوره راهنمایی تحصیلی‌اهواز | ||
| علوم تربیتی | ||
| دوره 3، شماره 2، اسفند 1375، صفحه 61-74 اصل مقاله (651.6 K) | ||
| نوع مقاله: علمی- پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22055/edus.1997.16131 | ||
| نویسندگان | ||
| عباس ابوالقاسمی1؛ عزیزه اسدی مقدم1؛ بهمن نجاریان2؛ حسین شکرکن3 | ||
| 1کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی | ||
| 2عضو هیأت علمی گروه روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز،اهواز،ایران | ||
| 3عضو هیأت علمی گروه روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز،اهواز،ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف اصلی از تحقیق حاضر، ساخت مقیاسی برای سنجش اضطراب امتحان به وسیله تحلیل عوامل و تعیین پایایی و اعتبار آن بود. 581 دانش‌آموز دختر و پسر پایه سوم 12 مدرسه راهنمایی شهرستان اهواز، یک پرسشنامه مقدماتی 93 ماده‌ای مربوط به اضطراب امتحان را تکمیل نمودند. بر اساس تحلیل عوامل پاسخهای آزمودنیها، مقیاس TAI با 25 ماده ساخته شد، که پایایی آن به وسیله دو روش بازآزمایی و همسانی درونی (ضریب آلفای کرونباخ) و اعتبار آن از طریق تعیین ضرایب همبستگی TAI، مقیاس عزت نفس کوپر اسمیت و مقیاس اضطراب ANQ محاسبه شد. در مجموع، ضرایب پایایی مقیاس TAI رضایت‌بخش و ضرایب اعتبار آن معنی‌دار بودند. در ضمن، رتبه‌های درصدی نمره‌های آزمودنیها در مقیاس TAIمحاسبه شد. طبق نتایج این تحقیق، مقیاس TAIواجد شرایط لازم برای کاربرد در پژوهش‌های روان‌شناختی و تشخیص اضطراب امتحان در کودکان و نوجوانان در مدارس می‌باشد. | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,105 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 472 |
||