مقایسه عملکرد تحصیلی ریاضیات دانش‌آموزان پایه پنجم مشمول و غیرمشمول طرح تصویری رشد، با کنترل هوش، در شهر اهواز

ارشدی, شیدا (1362). استفاده از تلویزیون در مدارس. پایان‌نامه کارشناسی ارشد دانشگاه شیراز.

اطهری, علاءالدین (1373). عوامل مؤثر در کاربرد تکنولوژی آموزشی فرایندی در مقاطع تحصیلی آموزش و پرورش شهر سبزوار. پایان‌نامه کارشناسی ارشد, دانشگاه علامه طباطبایی.

آناستازی, آ. (1976). روان‌آزمایی. ترجمه: محمدنقی براهنی (1361). تهران: انتشارات دانشگاه.

آیتی, محسن (1375). اثر کتاب فیلم در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد, دانشگاه علامه طباطبائی.

باطنی, حافظ (1373). بررسی میزان استفاده از وسایل آموزشی در مدارس استان آذربایجان شرقی. شورای تحقیقات آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی.

برکچیان, محمود (1355). پژوهشی در مورد اثرات تلویزیون آموزشی در مدارس راهنمایی. تهران: مؤسسه تحقیقات دانشگاه تربیت معلم.

روستائیان، ع. و طباطبائی، ا. (1369). ارزشیابی برنامه سوادآموزی. تهران: مرکز تحقیقات، مطالعه و سنجش برنامه‌های صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران.

شاهسونی، سودابه (1378).  بررسی تأثیر نوارهای ویدئویی درسی (کتاب فیلم) بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه. پایان‌نامه کارشناسی ارشد, دانشگاه آزاد اسلامی‌, واحد خوراسگان (اصفهان).

شکرکن‌, حسین و حقیقی, جمال (1373). میزان سازگاری ماتریسهای پیش رونده ریون. مجله دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز, بهار و تابستان 1375, شماره اول و دوم.

شهرام‌پور, محمدعلی (1372). بررسی نظارت دانشجویان رشته ریاضی دانشگاه پیام نور گیلان در رابطه با چگونگی جذابیت برنامه‌های آموزش تدریس. پایان‌نامه کارشناسی ارشد, دانشکده علوم تربیتی دانشگاه اصفهان.

شهنی‌ییلاق, منیجه و نجاریان, بهمن (1375). ارتباط بین هوش و موفقیت در امتحان ورودی استعدادهای درخشان دانش‌آموزان پسر سال اول راهنمائی شهرستان اهواز. مجله دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز, بهار و تابستان 1375, شماره اول و دوم.

گانیه, آر. ام. (1990). شرایط یادگیری و نظریه آموزشی. ترجمه: جعفر نجفی‌زند (1373). تهران: انتشارات رشد.

محمدی, فهیمه (1353). بررسی اثرات تدریس علوم تجربی توسط تلویزیون ملی از نظر دانش‌آموزان دوره راهنمایی مدارس تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد, دانشکده علوم تربیتی, دانشگاه تهران.

نظری, جمشید (1373). بررسی علل عدم تمایل معلمان به استفاده از وسایل کمک آموزشی. شورای تحقیقات آموزش و پرورش استان کرمانشاه.

یزدچی, صفورا (1381). برسی میزان اثر‌بخشی اجرای طرح تصویر در یادگیری درس ریاضی در پایه‌های سوم و پنجم دوره ابتدایی شهر اصفهان. سازمان آموزش و پرورش اصفهان.

 Anderos, D.R and Colin, P.A. (1989). The impact of multimedia that influence cognitive development of children. Department of Education, Office of Education Research and Improvement, U.S.A.

Burke, N. and Harriet, C. (1989). Using film, video, and classroom. Better education systems. http://ltc.georgetown. edu/people, html.

Capple, L. and Curtis. A. (2000). Content based instruction in Hong Kong: student responses to a film. System Journal, 28(419-433). http: //www.com/locate/system

Hammel, T.H., and Batty, C. A. (1989). Comparison of computer and videotaped role-plays instructional methods in the teaching of specific interviewing skills. Journal of Announcement, 14(5):312-320.

Hoban, C.F. (1980). Instructional film research. Journal of Educational Technology. 5(1): 215-225.

Hornic, R. (1981). Out of television and schooling: hypotheses and methods. Review of Educational Research, 11(40): 193-199.

Jeung, H., Chandler, P. and Sweller, J. (1997). The role of visual indicators in dual sensory mode instruction. Journal of Educational Psychology. 17(3): 329- 343

Moore, H., Claude, S. and Griffin, B. (1977). Analysis of teaching techniques: individualized instruction, programmed instruction by videotape. http: //www. Askeric. org/ eric/

Nola, K. A. (1999). Mass media use in the classroom. Eric Digest D 147. http// www. askeric. org/ eric/

Patra, J. and Rath, P. K. (1999). Efficacy of multimedia interactive learning environment for enhancing arithmetics skill of preschool children. Journal of Social Science International, 15(10): 86- 94.

Sedighian, K. (1997). Challenge driven learning: A model for children multimedia mathematics learning environment. World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia. Calgary, Canada.