بررسی رابطه بین سواد اطلاعاتی و اضطراب کتابخانه ای در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه خوارزمی

اسلامی، محسن. (1383). ارائه الگویی برای طراحی و اجرای برنامه خواندن انتقادی و بررسی      اثر آن بر تفکر انتقادی و نوشتن تحلیلی. رساله دکتری. دانشگاه تربیت‌معلم تهران.

پریرخ، مهری. (1383). سنجش اثربخشی کارگاه‌های آموزشی مهارت‌های سواد اطلاعاتی. فصلنامه مطالعات تربیتی و روانشناسی، 5 (12)، 79-103.

حریری، نجلا؛ نعمتی لفمجانی، سمیه. (1388). سنجش اضطراب کتابخانه‌ای در بین    دانشجویان، مطالعه موردی: دانشکده علوم توان‌بخشی دانشگاه علوم پزشکی ایران. فصلنامه دانش شناسی، 2 (7)، 39 – 52.

خدیوی، شهناز و همکاران. (1383). مروری بر اضطراب کتابخانه‌ای در کتابخانه‌های دانشگاهی. فصلنامه کتاب، 57 (1)، 109 – 114.

گریسون، دی آر؛ اندرسون، تری. (2001). یادگیری الکترونیک در قرن 21. ترجمه: محمد     عطاران. (1386). تهران: موسسه توسعه فناوری آموزش مدارس هوشمند.

نارمنجی، مهدی؛ نوکاریزی، محسن. (1388). بررسی اضطراب اینترنتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های بیرجند و فردوسی در فرایند جستجوی اطلاعات. علوم و فناوری اطلاعات، 25 (1)، 111 – 129.

Battle, J. Hastings, S. K. & Turner, P. M. (2004). The effect of information literacy instruction on library anxiety among international students.University of North Texas.

Bowers, S., Hall-Ellis, S., King, E., Green, K., Taylor,C. (2010). Library anxiety of law students: A study utilizing the multidimensional library anxiety scale. University of Denver.

Cleveland, A. M. (2004). Library anxiety: a decade of empirical research. Library Review, 53 (3), 177-185.

Corrall, S. (2008). Information literacy strategy development in higher education: An exploratory study. International Journal of Information Management, (28), 26-37.

Elder, L., and Paul, R. (2003).Critical thinking: teaching students how to study and learn [electronic version]. Journal of  Developmental Education, (27), 36-37.

Gross, M. & Latham D. (2007).Attaining information literacy: an investigation of the relationship between skill level, self estimates of skill, and library anxiety. Library & Information Science Research, 29 (3), 332-353.

Jiao, Qun G., A. J., Onwuegbuzie, and A. A. , Lichtenstein (1996). Library anxiety: characteristics of 'at-risk' college students. Library and Information Science Research, 18 (2), 151-163.

Lee, S., Wagoner, R., Lynch, B. (2011). An exploratory case study of library anxiety and basic skills English students in a California community college district. University of California, Los Angeles.

Mellon, C. A. (1986). Library anxiety: a grounded theory and its development. College and Research Libraries, 47 (2), 160-165.

Mizrachi, D. Snunith, S. (2004). Computer attitudes and library anxiety among undergraduates: a study of Israeli B.Ed students.The International Information & Library Review, 36, 29–38.

Mumtaz A. Anwar, Noriah M. Al-Kandari, and Charlene L. Al-Qallaf. (2004). Use of Bostick’s library anxiety scale on undergraduate biological sciences students of Kuwait university. Library & Information Science Research, 26, 266–283.

Swigon, M. (2011). Library anxiety among polish students: development and validation of the polish library anxiety scale. Library & Information Science Research, 33, 144–150.