آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شماره‌ها | 1,032 |
| تعداد مقالات | 9,130 |
| تعداد مشاهده مقاله | 10,448,315 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 8,629,556 |
اعتباریابی مقیاس هوش معنوی کینگ (SISRI-24) در دانشجویان دانشگاه اصفهان | ||
| دست‌آوردهای روان‌شناختی | ||
| مقاله 8، دوره 17، شماره 1، تیر 1389، صفحه 141-164 اصل مقاله (481.23 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| مائده سادات رقیب1؛ سید علی سیادت2؛ بهزاد حکیمی نیا3؛ سید جعفر احمدی4 | ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه اصفهان (نویسنده مسؤول) | ||
| 2دانشیار، عضو هیأت علمی دانشگاه اصفهان | ||
| 3کارشناسی ارشد جامعه‌شناسی | ||
| 4دانشجوی دکتری روانشناسی دانشگاه اصفهان | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف اعتباریابی مقیاس سنجش هوش معنوی کینگ (SISRI-24) بر روی دانشجویان دانشگاه اصفهان انجام شده است. جامعه‌ی آماری مورد مطالعه شامل کلیه‌ی دانشجویان دانشگاه اصفهان در سال 87- 88 می‌باشد که از این تعداد 250 نفر به عنوان نمونه با روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. در پژوهش حاضر از روش توصیفی استفاده شده است. گردآوری داده‌ها با استفاده از مقیاس سنجش هوش معنوی کینگ (SISRI-24) انجام شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم افزارهای آماری SPSS-15 و Amos Graphicsاستفاده شده است. پایایی این مقیاس با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 88/0 برآورد شد. روایی صوری و محتوایی مقیاس توسط متخصصان روانشناسی مورد تایید قرار گرفت. برای برآورد روایی همگرایی از پرسشنامه‌ی تجربه‌ی معنوی غباری بناب به طور همزمان استفاده شده که ضرایب همبستگی این دو پرسشنامه 66/0 به دست آمده است. برای محاسبه‌ی روایی سازه مقیاس از تحلیل عامل اکتشافی و تحلیل عامل تأییدی مرتبه‌ی اول استفاده شد. یافته‌ها ساختار سه عاملی 24 گویه‌یی مقیاس سنجش هوش معنوی را تایید نمودند. نتیجه‌های به دست آمده نشان داد که این مقیاس ابزاری پایا برای سنجش هوش معنوی است و با توجه به روایی و پایایی مناسب، آن را می‌توان در محیط‌های آموزشی و پژوهشی مانند دانشگاه استفاده نمود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اعتباریابی؛ هوش؛ هوش معنوی؛ تحلیل عامل اکتشافی؛ تحلیل عامل تاییدی؛ دانشجویان | ||
| مراجع | ||
|
فارسی آناستازی، آن (1382). روان آزمایی، ترجمه محمدتقی براهنی، دانشگاه تهران. تهران. اژه‌ای، جواد، خداپناهی، محمدکریم، اشتیانی، علی، ثابتی، آزاد، قنبری، سعید و سیدموسوی، پریساسادات (1388). تعامل بین شخصیت و سبک‌های فرا انگیزشی در عملکرد شغلی. علوم رفتاری. 3 (4)، 310-301. پاشا شریفی، حسن (1380). اصول روان سنجی و روان آزمایی، تهران: انتشارات رشد. غباری بناب، باقر، لواسانی، مسعود و محمدی، محمدرضا (1384). ساخت مقیاس تجربه معنوی دانشجویان. روانشناسی. 9 (3)، 261-278. قاسمی، وحید (1389). مدل‌سازی و معادله ساختاری در پژوهش‌های اجتماعی. تهران: انتشارات جامعه شناسان. محمدی، ابوالفضل، امیری، مهدی (1389). مقیاس فعال سازی رفتاری برای افسردگی: ویژگی‌های روانسنجی و تحلیل عاملی تأییدی نسخه ایرانی. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران. 16 (1)، 73-65. لاتین Amram, Y. (2005). Intelligence beyond IQ: The contribution of emotional and Spiritual Intelligence to effective bussiness leadership. Institune of Transpersonal psychology.
Amram, Y., & Dryer, Ch. (2007). Development and Preliminary Validation of the Integrated Spiritual Intelligence Scale (ISIS), Institute of Transpersonal Psychology. Available from: www .yamram@yamram.com.
Chang, E. C. (2004). Hope, problem-solving ability, and coping in a college student population: Some implications for theory and practice, Journal of Clinical Psychology, 54, 953-962.
Duffy, R. D. (2005). The relationship between spirituality, religiousness and adaptability. Journal of Vocational Behavior, 67(3), 429-40.
Emmons, R. A. (2000). Is spirituality an intelligence? motivation, cognition and the psychology of ultimate concern. The International Journal for the Psychology of Religion, 10 (1), 3-26.
Foster, J., & Yavorsky, Ch. (2006). Understanding and using advanced statistics, London: SAGE.
Gardner, H. (1997). Multiple Intelligence as a partner in school improvement. Education Leadership, 55 (1), 20-21.
George, M. (2006). Practical application of spiritual intelligence in the workplace. Human Resource Management International, Digest Journal, 14 (5), 3-5.
Giles, D. C. (2002). Advanced research methods in psychology: New York, routledge.
Kline, R. B. (2005). Principles and practice of structural equation modeling. New York, Guilford Press.
King, D. B. (2006). Positive affect and the experience of meaning in life, Journal of Personality and Social Psychology, 90 (1), 179-196.
King, D. B. (2007). The Spiritual Intelligence Project. Trent University, Canada. Available from: www.dbking.net.
Loehlin, J. C. (2004). Latent variable models: An introduction to factor, path, and structural analysis (4th. ed.). Mahwah, NJ: Erlbaum.
Meyers, L. S., & Gamst, G., & Guarino, A. J. (2006). Applied multivariate research: Design and interpretation. Thousand Oaks, CA: Sage Publication.
Nasel, D. D. (2004). Spiritual orientation in relation to spiritual intelligence: A consideration of traditional Christianity and New Age/individualistic spirituality. Thesis submitted for the degree of PhD in The university of South Australia, Division of Education, Arts and Social Sciences, school of psychology.
Noble, K. D. (2001). Riding the wind horse: Spiritual Intelligence and the growth of the self. New Jersey: hampton Press.
Santos, E. (2007). SQ: what is spiritual intelligence? How is benefits aperson? Available from: www.Skopun.files.Wordpress.com.
Smith, M. (2005). Spiritual quotient questionnaire. Available from: www.consciouspursuits.com.
Sisk, D. A. (2001). Spritiual intelligence: Developing higher consciousness. Buffalo, New York: Creative Education Foundetion Press.
Tacey, D. J. (2003). The Spritiuality revolution: The emergence of contemporary spritiuality. Sydney, Australia: Harper Collins Pulishers.
Vaughan, F. (2003). What is spritiual intelligence? Journal of humanistic psychology. 42 (2), 32-45.
Wolman, R. N. (2001). Thinking with yoursoul: Spiritual intelligence and why it matters. New York: Harmony Books.
Wiggles worth, C. (2004). Spritiual intelligence and why it matters. Retrieved from internet: www.consciouspursuits.com.
Zohra, D. & Marshall, I. (2000). SQ: spirit all intelligence the ultimate intelligence. London: Bloombury.
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 7,347 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,232 |
||