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L’évaluation des éléments fondamentaux de l’enseignement efficace du français selon les étudiants de la langue et littérature anglaises | ||
| Etudes de Langue et Littérature Françaises | ||
| مقاله 4، دوره 6، شماره 1، آذر 2015، صفحه 49-68 اصل مقاله (422.59 K) | ||
| نوع مقاله: Recherches | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22055/ellf.2015.11331 | ||
| نویسندگان | ||
| Mohammad HASSANI* 1؛ Vahid NEJAD MOHAMMAD2؛ Maryam SHOHOUDI3؛ Masoumeh TALEBI3 | ||
| 1Maître de conférences, Université d’Urmia | ||
| 2Maître assistant, Université de Tabriz | ||
| 3Doctorante en Administration de l’Éducation, Université d’Urmia | ||
| چکیده | ||
| La recherche présente a pour objet d’évaluer les éléments fondamentaux de l’enseignement efficace du français selon les étudiants de la langue et littérature anglaises. La méthode appliquée de la recherche se forme par la démarche descriptive-corrélative. Le corpus statistique de la recherche est composé de 128 étudiants de la langue et littérature anglaise en 2003-2004 à l’université d’Urmia-Iran dont l’ensemble a été choisi, par une recension complète, de répondre aux questionnaires. Les résultats montrent que: 1. La composition des éléments octogonaux en tant que les éléments fondamentaux de l’enseignement efficace du français possède une adéquation relativement avantageux. 2. Les résultats du coefficient corrélatif de Pearson dénotent qu’il y a un lien positif et significatif entre la plupart des éléments fondamentaux de l’enseignement efficace du français. 3. Les résultats du test «t» indiquent que les étudiants évaluent significativement leurs enseignants de français au-dessous de la moyenne théorique en fonction des éléments de "la maîtrise du contenu, de la gestion des cours et de l’appréciation de l’apprentissage, et au-dessus de la moyenne théorique en fonction des éléments de l’offre du contenu, de la direction, du respect des questions morales en enseignement et des habiletés communicatives". | ||
| کلیدواژهها | ||
| Etudiants d’anglais؛ enseignement efficace؛ français؛ habileté؛ enseignant؛ cours | ||
| مراجع | ||
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