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La télévision grand public dans le cours de langue | ||
| Etudes de Langue et Littérature Françaises | ||
| مقاله 7، دوره 3، شماره 2، اسفند 2012، صفحه 111-131 اصل مقاله (232.65 K) | ||
| نوع مقاله: Recherches | ||
| چکیده | ||
| La télévision grand public en langue cible est une source inépuisable dans l'apprentissage de la langue. Elle est, par son statut symbolique, sociologique et sémantique un outil de communication capable d'évoluer la communication orale des apprenants, une compétence qui laisse toujours à désirer même avec les méthodes dites communicatives. La variété et la diversité des émissions télévisées permettent de satisfaire les différents besoins et intérêts de tout public, faisant de ce média un complément des méthodes dans l'enseignement des langues de spécialités. Cet outil cognitif renforcera la mémoire de l'apprenant et impliquera celui-ci dans son processus d'apprentissage. Le fait d'introduire les documents télévisés dans le cours par les enseignants favorisera également l'autonomie de l'apprenant pendant et après ses études classiques. Un travail collectif qui réunit les acteurs de l'enseignement/ apprentissage facilitera la didactisation de ces documents. Ce sont ces potentiels considérables de la télévision grand public pour faciliter l'apprentissage de la langue qui sont abordés dans cet article. | ||
| کلیدواژهها | ||
| document télévisé؛ langue de spécialité؛ communication orale؛ autoapprentissage؛ mémoire؛ vidéo | ||
| مراجع | ||
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